Am Freitag, dem 13.03.2026, fand an unserer Grundschule wieder unser traditioneller Tag der Mathematik statt. In den Doppeljahrgangsstufen 1/2, 3/4 und 5/6 arbeiteten die Kinder in gemischten Projektgruppen und gingen gemeinsam spannenden mathematischen Fragen nach. Am Ende des Tages konnten alle bei einem großen Galeriespaziergang durch die „mathematischen Räume“ die vielfältigen Ergebnisse bestaunen.
So erfuhren die Schülerinnen und Schüler zum Beispiel, was Musik mit Mathematik zu tun hat: Wie viele Viertel- oder Achtelnoten passen in einen Viervierteltakt, und wie lässt sich ein Rhythmus eigentlich „ausrechnen“? In einem anderen Raum begegneten sie den Künstlern Piet Mondrian, Wassily Kandinsky und Paul Klee und entdeckten, welche Rolle geometrische Formen und Strukturen in ihren Bildern spielen. Auch Alltagsgegenstände wurden unter die mathematische Lupe genommen: Welche Körpernetze stecken in unseren Trinkpäckchen, und wie setzt sich ihre Form zusammen?
Darüber hinaus lernten die Kinder, dass Mathematik in vielen Sprachen funktioniert: Sie verglichen Flächen von Ländern auch auf Englisch und verknüpften so Fach- und Fremdsprachenlernen miteinander. Aus Faltbildern entstanden wunderschöne Schmetterlinge, an denen sich sehr anschaulich das Prinzip der Spiegelung erkennen ließ. Und nicht zuletzt bauten die Kinder aus geometrischen Körpern beeindruckende Kunstwerke, bei denen Kreativität und mathematisches Denken Hand in Hand gingen.
Dass auch Backen etwas mit Mathematik zu tun hat, erlebten die Kinder beim Herstellen von leckeren Osterhasen aus Teig, bei denen genaues Abwiegen und Abmessen gefragt war. Im Sportunterricht spielte die Mathematik ebenfalls eine Rolle: Beim Trampolinspringen wurden Winkel und Bewegungsbahnen thematisiert, und beim Laufen ging es darum, Geschwindigkeiten zu berechnen und einzuschätzen.
Für alle Beteiligten – Kinder, Lehrkräfte und Helfer – war es ein erkenntnisreicher und abwechslungsreicher Tag, der einmal mehr gezeigt hat, wie lebendig, kreativ und alltagsnah Mathematik sein kann.